به نقل از «تسنیم»

ضرورت تولید محتوای باکیفیت در حوزه سواد رسانه‌ای برای ارتقای سطح آگاهی جامعه

تاریخ انتشار: ۸ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۸۳۹۴۹۴

یک استاد روابط عمومی گفت: ضرورت دارد تا تولیدکننده خوب محتوا در حوزه سواد رسانه‌ای باشیم. - اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حمید شکری خانقاه؛ استاد روابط عمومی با بیان اینکه همایش سواد رسانه‌ای قطعاً در چهار دوره برگزاری‌ ردپای خوبی بر جای گذاشته اما همچنان شاهد این هستیم که جامعه ما در بعد سواد رسانه‌ای و سواد ارتباطی رنج می‌برد، اظهار کرد: البته نیاز است قبل از سواد رسانه‌ای به سواد ارتباطی توجه کنیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی گفت: این همایش می‌تواند نگاه مردم به حوزه‌های مختلف سواد رسانه‌ای را ارتقاء دهد، به خصوص در زمینه خانواده و کودکان که می‌تواند نقش بسیار مهمی در تعیین سرنوشت آینده بچه‌ها ایفا کند.

عضو هیئت علمی پنجمین همایش بین‌المللی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی افزود: با گسترش فضای مجازی و کاهش استفاده از رسانه‌های رسمی، افراد نیاز دارند تا سواد خود را در استفاده از این بسترها ارتقاء دهند و از اطلاعات به دست آمده به درستی استفاده کنند.

وی ادامه داد: در گذشته با وجود منابع معتبر، امکان انتشار اخبار جعلی و نادرست کمتر بود، اما اکنون با توسعه فضای مجازی، هر فرد توانایی تولید و انتشار محتوا را دارد، پس سواد رسانه‌ای به این لحاظ اهمیت بالایی پیدا کرده تا همه بتوانند از این بستر پدیده قرن بیست و یکم به شکل موثری بهره‌برداری کنند.

شکری خانقاه درباره تاثیر پنجمین همایش بین‌المللی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی با موضوع کودک و خانواده در فضای مجازی، در ترویج سواد رسانه‌ای گفت: این رویداد به عنوان فرصتی مهم و موثر شناخته می‌شود که می‌توانند تأثیرگذاری زیادی داشته و برای گسترش و توسعه موضوعات موردنظر مؤثر باشد.

وی با بیان اینکه ما در حوزه سواد رسانه‌ای 2 بُعد نظری و 2 بُعد عملی و کاربردی داریم، تصریح کرد: در بُعد نظری، نظریه‌پردازان به خوبی به بحث پیرامون تئوری‌ها می‌پردازند که این امر مفید و لازم است. اما در بُعد عملی، اهمیت به کاربرد و عمل‌پذیری این تئوری‌ها افزوده می‌شود. برای برطرف کردن این نیاز، باید به کارایی و چگونگی استفاده عملی از این تئوری‌ها پرداخت تا همگان، به خصوص خانواده‌ها، بتوانند از نتایج این بحث و یادگیری‌ها به نحو موثری بهره‌مند شوند.

شکری خانقاه در ادامه با اشاره به اینکه سازمان‌ها و نهادها با توجه به بسترهای مالی، منابع مالی و انسانی، تجهیزات و امکانات خوبی که در اختیار دارند، می‌توانند به عنوان حامیان این مهارت به بهترین شکل نقش آفرینی کنند، خاطر نشان کرد: آنچه که الان در جامعه ایرانی شاهد هستیم اینکه بسیاری از سازمان‌ها سردرگم هستند و نمی‌دانند چگونه باید در حوزه سواد رسانه‌ای ایفای نقش کنند و لازم است این همایش‌ها، جهت‌دهنده و خط‌دهنده سیاست خوبی برای سازمان‌ها باشند تا احساس شود که سازمان‌ها بعد از این همایش، تکلیف و وظایف خود را روشنتر می‌بینند.

این استاد روابط عمومی با این توضیح که «سواد رسانه‌ای در یک جمله این است که بتوان از اطلاعات و حجم عظیم داده‌های موجود در فضای مجازی به بهترین شکل برای تغییر زندگی اجتماعی و منش اجتماعی خود استفاده کرد.» گفت: هر فردی بایستی قبل از دست بردن به تلفن همراه به عنوان یک وسیله هوشمند رسانه‌ای، آموزش استفاده از آن را بیاموزد.

وی افزود: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی بایستی با تعاملی که با وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌ها دارد، بتواند بحث سواد رسانه‌ای را در دستگاه‌های دولتی به بهترین شکل اجرا کرده و توسعه بخشد.

به گفته شکری خانقاه، مهمترین عنصر سواد رسانه‌ای، توانایی تشخیص درست و نادرست بودن اطلاعات و دانشی است که بدل می‌شود. حالا که هر فرد قادر به تولید محتوا است، این امر سوالاتی را به وجود می‌آورد که آیا منبع معتبر است؟ آیا تولید کننده این پیام از مهمترین شاخص‌های صلاحیت برخوردار است؟ در واقع توانایی در تشخیص و پردازش درستی اطلاعات، به ما کمک می‌کند تا بتوانیم بفهمیم آیا اطلاعاتی که در اختیار داریم، مبتنی بر واقعیت است یا نتیجه‌ی ساختگی و تحریف است.

وی اضافه کرد: ضرورت دارد تا تولیدکننده خوب محتوا در حوزه سواد رسانه‌ای باشیم.

"سواد رسانه‌ای و سواد فضای مجازی" ضرورتی برای عصر حاضر

بنا بر این گزارش، پنجمین همایش بین‌المللی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی با موضوع «کودک و خانواده در فضای مجازی» نهم اسفند 1402 به همت مرکز توسعه فرهنگ و هنر در فضای مجازی با حضور اساتید، صاحبنظران، فعالان و ارائه دهندگان مقاله به این همایش، برگزار می‌شود.

انتهای ‍یام/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: حوزه سواد رسانه ای سواد رسانه ای ب سواد رسانه ای فضای مجازی شکری خانقاه سازمان ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۸۳۹۴۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برگزاری کنفرانس بین المللی وب پژوهی در دانشگاه علم و فرهنگ

دهمین کنفرانس بین المللی وب پژوهی با حضور مهدی باصولی، رئیس دانشگاه علم و فرهنگ از روز گذشته در دانشگاه علم و فرهنگ آغاز به کار کرد و تا امروز، ۶ اردیبهشت ماه ادامه دارد.

به گزارش ایسنا، محمدجواد شایگان فرد، دانشیار دانشگاه علم و فرهنگ و دبیرکنفرانس بین المللی وب پژوهی با اشاره به اهمیت برگزاری این رویداد بین‌المللی، به شرح گزارش مختصری از دوره‌های قبل پرداخت.

وی در خصوص انتخاب محورهای این کنفرانس خاطرنشان کرد: کمیته علمی کنفرانس بین‌المللی وب پژوهی ۱۵ محور اصلی را برای کنفرانس انتخاب کرد که از جمله آنها می‌توان به یادگیری ماشین، یادگیری عمیق در وب، وب‌کاوی، وب معنایی و تحلیل وب، اینترنت اشیا، بازیابی اطلاعات، شبکه‌های اجتماعی، سکوهای ابری، انبوه و توزیع شده، بلاک‌چین و رمزارز، تعامل انسان و رایانه، کیفیت وب، سکوها و ابزارهای نرم‌افزاری وب، کسب‌وکار و بازاریابی الکترونیکی، امنیت وب، تحلیل رفتار و شخصی‌سازی، پردازش تصویر در وب، رسانه و ارتباط‌شناسی وب، وب و جامعه اشاره کرد.

دبیر کنفرانس بین‌المللی وب پژوهی در ادامه افزود: ما در این کنفرانس به‌ تمامی موضوعاتی که مربوط به حوزه وب می‌شد نیز توجه کردیم و صرفاً به دنبال ابعاد فناوری آن نبوده و نویسندگان حوزه علوم‌انسانی و… را نیز تشویق کردیم تا در این حوزه ورود کنند.تعداد ۱۴۲ مقاله پذیرش شده است که ۴۵ مورد شفاهی است، البته نکته حائز اهمیت این است که هر مقاله دو داور داشته و بعد اعلام نتایج شده است.

وی عنوان کرد: مقالات و پژوهش‌هایی متعددی به زبان‌هایی فارسی و انگلیسی به دبیرخانه کنفرانس ارسال شده است که آثار پذیرفته شده در پایگاه‌هایی معتبر علمی داخلی نظیر SID و ISC و خارجی نظیر IEEE Xplore نمایه شده است. گفتنی است امسال حدود ۷۵ درصد مقالات به زبان انگلیسی بوده است و این نشان از تمایل پژوهشگران به تعاملات بین‌المللی است.

*مسئله اجتماعی، راه حل اجتماعی دارد

همچنین در ادامه این کنفرانس آرش حیدری عضو هیئت علمی گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه علم و فرهنگ به عنوان سخنران ویژه درباره شکاف دیجیتال(گفتاری درباره نسبت فضای مجازی و فضای اجتماعی) نکاتی را مطرح کرد.
حیدری گفت: «مسئله اجتماعی، راه حل اجتماعی دارد» این گزارۀ کلیدی محوریتی اساسی در فهم علوم اجتماعی دارد. فقدان مواجهه با این گزاره موجب می‌شود که برای حل مسائل اجتماعی مسیرهایی غیر اجتماعی پیموده شود و این مسیر ضرورتاً با شکست مواجه خواهد شد.

وی افزود:  فهم امر اجتماعی همواره نسبتی با مفهوم فضا دارد. فضای اجتماعی در حدفاصل کنش‌ها، تعامل‌ها و روابط میان افراد شکل می‌بندد و چیزی را خلق می‌کند که «حوزه عمومی» نامیده می‌شود. حوزه عمومی عرصه تعاملات نمادین و معنادار انسان‌ها است و مجموعه وسیعی از الگوهای تعاملی را در بر می‌گیرد.

عضو هیئت علمی گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه علم و فرهنگ در ادامه تشریح کرد: این شبکه تودرتو که حاصل کنش و واکنش میان انسان‌هاست ساختاری نظام‌مند به خود می‌گیرد و به سیستمی سیال بدل می‌شود. این سیستمِ سیال واجد کلیتی می‌شود که چیزی بیش از تک تک اجزای آن است. این تبیین بدان معناست که «جامعه جمع جبری تک تک افراد نیست» بلکه نظامی است که در نتیجۀ تعاملات جزئی واجد یک کلیت می‌شود و امور اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و… را در بر می‌گیرد. از این حیث جامعه یک کلیت است، یک فضای خلق شده است که بخش‌ها، اجزا و خرده‌نظام‌هایی دارد.
حیدری عنوان کرد:  با این مقدمه، فضای مجازی را باید زیرمجموعه فضای اجتماعی دانست. خطای رایج در فهم رابطه میان فضای اجتماعی و فضای مجازی آنجاست که گاه این دو را اینهمان فرض می‌کنند و فهم امر اجتماعی و فضای اجتماعی را به فهم فضای مجازی تقلیل می‌دهند. درست در این نقطه است که مفهوم شکاف دیجیتال موضوعیت می‌یابد.

وی همچنین عنوان کرد: جنس و نوع و کیفیت دسترسیِ کاربران به فضای مجازی تابع شرایط اجتماعی آنهاست. نابرابری‌ها، تضادها و تعاملات اجتماعی در فضای مجازی بازتولید می‌شوند. به عبارت دقیق‌تر شکاف‌هایی که در قلمرو اجتماعی در سطوح مختلف (سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی) تولید می‌شوند در قلمرو مجازی تکرار و تثبیت می‌شوند. درست در همین نقطه است که درباره فهمِ نسبت فضای اجتماعی و فضای مجازی نیاز به بازاندیشی اساسی وجود دارد.

عضو هیئت علمی گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه علم و فرهنگ خاطرنشان کرد: فروکاست فهم فرایندهای اجتماعی، مسائل اجتماعی، و فضای اجتماعی به فضای مجازی به معنای نادیده گرفتن منطق درونیِ امر اجتماعی است. فضای مجازی مبتنی بر بازنمایی است، اینکه چه کسی در چه جایگاهی توان بازنمایی بیشتری دارد بیش از آنکه به فضای مجازی مرتبط باشد به فرصت‌ها و امکاناتی وابسته است که در فضای اجتماعی کسب شده است. بنابراین بازنمایی فضای مجازی همواره واجد شکافی بنیادینی است با آنچه در فضای اجتماعی در حال رخ دادن است. بنابراین این مبحث برای مفهوم‌پردازیِ نسبت میان این دو فضا و توضیح چگونگی بازتولید روابط نابرابر اجتماعی در فضای مجازی است.

روز اول این مراسم با حضور اساتید و مهمانانی از مرکز تحقیقات مخابرات، وزارت علوم،تحقیقات وفناوری، ایرانداک، جهاددانشگاهی، دانشگاه علم و صنعت، دانشگاه تهران، دانشگاه شهید بهشتی و علامه طباطبایی و….حضور داشتند و در این کنفرانس جایزه پرفسور کامبیز بدیع اهدا خواهد شد.

انتهای پیام